当课堂不再局限于课本上的理论，当作业变成自创品牌的商战，当同学们化身成广告策划达人……将会碰撞出怎样的火花？今天，北京外国语大学出国人员培训部的市场营销课给你答案——

品牌创作挑战现在开始！

期末之际，一场别开生面的品牌创作挑战在2024级学分豁免班市场营销课上拉开帷幕。本节营销课，唐老师采用了创新的考评方式，把核心技能培养框架（SPAT）四大核心技能成功运用在课堂实践中。

在老师给定的背景框架下，同学们自由组队，从锁定目标客户、敲定品牌名称，到设计醒目的的LOGO、再到撰写打动人心的品牌故事，一步步搭建属于自己的品牌，每一步都倾注了大家对营销知识的理解与运用。

为了让品牌故事更具说服力，大家更是头脑风暴、各显神通。同学们充分利用可利用的资源，把教室变成排练室，把露台变成咖啡厅，把家长的办公室变成实景拍摄片场……用真实场景赋予广告满满的质感；部分小组把课堂上剖析过的成功案例，成功融入到自己的品牌中；亦有小组结合课堂内容深挖创新，让经典案例焕发新的生机；更有小组跳出课本思维，解锁全新创意，展现出新的营销思路。

一张张精心打磨的作品、一帧帧巧思满满的广告画面，既展现出同学们的用心钻研与专业素养，也体现出课程创新带给大家的满满积极性！

课程创新

本次课程打破传统营销课程以理论试卷为主的考评模式，从“纸上答题”转变为 “实战操盘”，将期末考评设计成品牌实战项目，以过程性评价+成果性评价相结合的方式，从团队协作、创意落地、演讲表达、任务完成等多个维度进行打分，拓宽了学生的综合能力，真正做到学以致用。

除此之外，这场品牌实战挑战，更是北外出国人员培训部SPAT核心技能发展框架的生动实践，学生在学习中全方位锤炼了自我管理、人际、基础学术、任务管理四大核心技能：

1

自我管理技能

从制定品牌搭建计划到合理分配课余拍摄时间，学生自主规划学习节奏，在反复打磨方案中锻炼抗压与复盘能力。

2

人际沟通技能

团队内的有效沟通敲定创意方向，分工协作完成从设计到拍摄的全流程，让“有效沟通+团队合作”不再是书本概念。

3

基础学术技能

品牌定位需结合市场调研做信息处理与批判思维分析，广告创意设计则考验创造性思维，把营销学科的学术知识转化为实际创意。

4

任务管理技能

从理解“搭建真实品牌”的学术任务要求，到按目标、计划、执行、总结的流程完成项目，学生吃透了任务落地的全逻辑。

教师评价

唐老师对学生的表现给予高度评价：

“这次汇报最让我惊喜的，不是PPT做的有多花哨，而是同学们积极的创作状态。大家脱稿演讲、逻辑清晰的台风，以及对品牌故事的深刻理解，完全是一场成熟的商业路演。精良的物料是品牌的外衣，演讲展现的沟通与思维能力，是品牌的灵魂，更是学生未来留学与职业发展的核心竞争力。”

在北外阶段通过这样的实战考评，让学生把知识“讲出来”、“用出去”，正是SPAT框架的设计初衷。这种形式不仅提前适配国外高校的演讲与学术模式，更让学生从被动接收知识的“学习者”，转变为具备国际视野的“营销人”。

最好的营销课堂，从来不是照本宣科；最好的考评方式，从来不是一纸试卷。当教学考评创新遇上SPAT核心技能培养，用实战打破理论与实践的壁垒，让学生在创意碰撞与能力锤炼中，完成从「学生」到「职业人」的华丽转身，这就是北外出国人员培训部的教学理念与实践探索。