“爱出者爱返，福往者福来。”苏玉翠老师教案扉页的这句话，是她12年法语教学生涯的生动描写。从巴黎索邦大学深造归来，她在北外的讲台坚守十二载，视法语为“文化沟通桥梁”，以朝夕陪伴，助力一批又一批学子跨越语言障碍，抵达法国留学的梦想彼岸。

十余年来，苏老师所带班级的法语考试及签证通过率始终名列前茅。2025年4月TCF考试中，其班级成绩再创新高：程同学以552分斩获C1等级，图卢兹班23人全部达B1（350分以上），其中9人突破B2（400分及以上）。她究竟以怎样的教育智慧，让学生在法语学习路上稳步前行、屡创佳绩！

一、 法语入门处，师者化春风

法语如塞纳河波光般浪漫，初学却如啃硬法棍般艰难，新手常易生畏难情绪。苏老师总以诗意化解：“法语哪是背不完的动词变位？是蒙马特高地画笔下的色彩，是普罗旺斯花田漫过指尖的阳光啊。”

她深谙兴趣是最好的老师：课堂上教唱《L’amour est bleu》练发音，组织点餐、问路等角色扮演，让教室变身巴黎咖啡馆，满是“Bon appétit”的鲜活气息。正如卢梭所言，教育的真谛在于培养对学问的热爱。这些设计让枯燥知识点跳出课本，变得生动可感。

及时的鼓励与帮扶同样关键。去年开学，总缩在最后一排的王同学连说“Bonjour”都细若游丝，单元测试屡屡垫底。苏老师批改她的作业时，哪怕一个正确的冠词，旁侧都会缀着“bon courage”的鼓励与笑脸，日复一日为这个胆怯的孩子注入自信。

王同学内向却爱唱歌，苏老师鼓励她借法语歌词练发音。一天她兴奋地说：“老师，我唱《Je ne regrette rien》时，突然觉得法语单词像音符跳进嘴里，舌头跟着旋律打卷儿！”从此她日渐自信，表达愈发流利。2025年TCF考试中，她取得B1 380分的成绩，6月顺利获签。这份进步背后，既有苏老师为她定制的“发音矫正清单”，更有无数次推心置腹的鼓励。

二、心曲无人和，师者作知音

苏老师相信：“教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”她教法语不止于语法单词，听力阅读，更留心学生的心理健康——那些深夜焦虑、难言之隐，到她这儿都能寻得“心安即吾乡”的慰藉。

2020年，班里一名学生失恋后，带着哭腔打电话请假：“老师，我得了肺炎，不能上课了。”苏老师清楚，比起肺炎，更让他煎熬的是心结，却只温和回应：“病了就好好休息，课程不用急，讲义我每天发，不懂随时找我。”

学生十多天未到校，苏老师时常发微信问候：“今天学了句法语：La vie est belle（生活很美）”“今天好点了吗？”后来男生痊愈返校，上课专注记笔记，有问题便追着老师请教。拿到法国签证时，他在微信里写道：“那段时间多亏您的关心，感恩！”

2023届张同学到北京学法语时，得知父母高考后已离婚，一时难以接受，把自己锁在宿舍，日子只剩睡觉、打游戏、点外卖。苏老师发微信没有得到回复，便常在下课后去宿舍找他谈心，有时安慰鼓励，有时带些零食。

两周后，张同学渐渐缓过来：从偶尔上课，到按时到校，再到抱着习题啃到深夜。拿到法国大学录取通知书那天，他给苏老师发微信：“那段时间多亏您没放弃我，谢谢您！”

三、寸功不计较，师者付真心

苏老师平均每周要上二十多节法语课，还额外安排了早读与自习，并全程跟班：自习课上，她总围着基础薄弱的学生转，一遍遍讲解难点；对于基础好的同学她会给与额外的提高部分。放学后被学生拦着问问题，从不说“下次再说”，常常加班到很晚。有家长在群里感慨：“孩子跟不上进度，苏老师额外补了好多课，我们都过意不去，可她总说‘教育若太计较时间成本，哪能有好成果？’”

截至今天，全班 23 名学生中已有 22 人顺利获签，剩下一人正在等待结果。我们满心期待这位同学也能顺利通过，这份迟来的喜讯终将为苏老师的倾尽心力画上圆满句点 —— 毕竟，以她日复一日的付出与坚守，理应配得上这样一份毫无缺憾的结局。

苏老师的教育实践，生动诠释了教育的本质与使命。她教出的学生毕业多年仍与她保持联系，不仅回馈师恩、助力学弟学妹，更带着她传递的温度踏出国门：用精准法语传播知识、对话文化，既做中外交流的桥梁，更当中国故事的讲述者。这份跨越时光的师生情谊与成长回响，正是“养正”之道的硕果，印证着教育最珍贵的价值：当老师以无私播撒种子，学生便会带着这份养分，在更广阔的天地间践行“为党育人、为国育才”的使命，让个体成长与时代需求同频共振。